Milazzo anni '30 - I capolavori di A.Chillè

- Per l'articolo su A.Chillè, si rimanda a MilazzoNostra n.20.

NEL 150° DELLA BATTAGLIA DI MILAZZO

Battaglia di Milazzo(XX luglio 1860), Michele Panebianco, olio su tela, mercato antiquario, Genova, 1990 ca.(foto di Stefano D'Amico)

INAUGURAZIONE DEL GINNASIO - 1918

La foto si riferisce presumibilmente all'inaugurazione del ginnasio "XX luglio 1860" di Milazzo, avvenuta nel dicembre del 1918, come denotano le fogge abbigliamentarie degli insegnanti che partecipano all'evento.

SCUOLA DI RICAMO - MILAZZO -1° decennio del '900

La foto reca l'iscrizione: SCUOLA DI RICAMO & LABORATORIO PER CORREDI DA SPOSA E NEONATI DIRETTA DALLA MAESTRA SIGNORA ANTONIA RAGUSI BEVACQUA.
In basso,sul cartoncino: FOTO STEFANO TRIMBOLI MILAZZO, attestando, sin dai primi anni del '900, l'attività dell'atelier fotografico nella cittadina.

Convitto femminile di Castroreale - 1910

Rare sono le immagini del Convitto Regina Margherita di Castroreale, che accoglieva, tra la fine dell'800 e gli inizi del '900, allieve dal comprensorio tirrenico ma anche montano della provincia di Messina, fra cui molte giovani milazzesi. Vi si studiavano, come era usuale all'epoca, materie pedagogiche ma anche tecniche di cucito e ricamo, perchè le convittrici diventassero brave maestre ma soprattutto donne "virtuose".
Le foto recano,sul retro, il timbro: FOTOGRAFIA MICHELE DE FELICE

IL MUSEO FANTASMA

(foto di Massimo Tricamo, dal blog Milazzo nella Storia)

APPELLO AI DIRIGENTI SCOLASTICI DI OGNI ORDINE E GRADO

APPELLO AL COMUNE DI MILAZZO

perchè IL MUSEO ARCHEOLOGICO divenga PUNTO DI RIFERIMENTO E CENTRO PROPULSORE DI CULTURA CITTADINA

PER UN MUSEO DIDATTICO

Dopo più di 50 anni di preparativi e aspettative, il 22 aprile di quest'anno si è inaugurato a Milazzo il Museo regionale archeologico, detto impropriamente Antiquarium e intitolato al benemerito milazzese ing.Domenico Ryolo, che per tutta la vita lo perseguì come "sogno impossibile". Esso però ha una caratteristica, ignota ai più: nonostante le dimensioni e l'importanza - si sviluppa nei suggestivi locali del cinquecentesco Quartiere spagnolo, per una decina di sale, cariche di reperti che abbracciano una trentina di secoli - è stato "dimenticato" nel nuovo organigramma dell'Assessorato regionale ai beni culturali,varato agli inizi dell'estate -non essendo stato predisposto per esso il decreto istitutivo- che pure assegna ai musei, aree, servizi, unità operative regionali, un "peso" da 1 a 6, a seconda dell'importanza che rivestono. Dunque, neanche il peso minimo è stato riservato al museo milazzese che quindi non è stato ritenuto nemmeno degno di un direttore specifico che stazioni in loco.
Nonostante questo intento riduttivo, e direi omissivo, il Museo archeologico milazzese costituisce di fatto una realtà imprescindibile per la cittadinanza, e in specie per tutti coloro che vogliono conoscere le loro radici per interrogarsi su di esse e da esse partirsi per costruire il proprio futuro. Quindi è sul Museo che, a mio avviso, devono puntare gli Istituti culturali locali e gli organi comunali preposti, sostituendosi in tal modo alle mancanze ed omissioni regionali, perché esso faccia da perno e centro propulsore di cultura, nonché punto d'incontro fra generazioni diverse, che si sentano stimolate, attraverso la conoscenza della propria storia, al rispetto del proprio patrimonio culturale. In particolare, gli Istituti scolastici potrebbero promuovere la conoscenza della storia e dell'archeologia locali, programmando visite guidate al museo, che dovrebbe a sua volta accoglierli, mettendo a disposizione una aula didattica, dotata di strumenti di verifica su ciò che si è visto e assimilato durante la visita(anche solo un tavolino con album da disegno,colori,pongo,ecc...). Alle visite, guidate dagli insegnanti, preparate preventivamente da lezioni in classe, potrebbero partecipare pure i genitori, che avrebbero così l'opportunità di visitare anch'essi il museo. Scopo dell'operazione: la considerazione del patrimonio culturale cittadino come cosa propria, da difendere e salvaguardare sin dalla più tenera età, invece che sbeffeggiare o prevaricare (come accade ad esempio nell'increscioso fenomeno dei writers, che si potrebbe in tal modo forse prevenire o arginare) o peggio ancora, da far cadere nell'indifferenza e, un domani, da abbandonare al decadimento e all'incuria, perchè considerato distante, estraneo e quasi ostile a noi.